学历与资质： 本科及以上学历，教育学、课程与教学论、学科教学或相关专业优先。 持有相应学段的教师资格证。 具备中级及以上教师专业技术职称（特别优秀者可适当放宽）。 工作经验： 具有 5年及以上 中小学一线教学经验，教学业绩突出。 具有 3年及以上 学校中层管理岗位（如教研组长、年级组长、副教导主任等）或校级领导助理工作经验，熟悉教育教学管理工作流程。 具有九年一贯制学校工作经验者优先。 核心能力与素养： 深刻理解九年一贯制： 精通义务教育阶段（1-9年级）课程体系、教学规律和学生身心发展特点，对小学与初中的有效衔接有深入研究和实践经验。 卓越的领导力与执行力： 能有效领导教务处团队，统筹规划，科学决策，并推动各项计划高效落实。 出色的组织协调与沟通能力： 善于与教师、学生、家长、各部门及上级部门沟通协调，化解矛盾，营造和谐的工作氛围。 扎实的教学研究与指导能力： 具备较强的教科研能力，能引领教师开展教学改革与研究，并提供专业指导。 课程开发与管理能力： 熟悉课程理论和开发流程，能主导或参与校本课程建设与整合。 数据分析与问题解决能力： 能运用数据诊断教学问题，提出有效改进策略。 现代教育技术应用能力： 熟悉现代教育技术在教学管理中的应用（如教务管理系统、在线教学平台等）。 较强的文字表达与公文写作能力。 优先条件： 获得地市级及以上学科带头人、骨干教师、优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号者。 主持或主要参与过市级及以上教育教学研究课题并结题者。 在课程整合、教学改革等方面有突出成果或经验者。